La Conflictividad Cotidiana en el Escenario Escolar. Una Perspectiva Etnográfica.

«Desde una perspectiva etnográfica, La conflictividad cotidiana en el escenario escolar es el resultado de una investigación llevada a cabo en tres escuelas públicas de nivel primario de barrios populares urbanos, en la que se indaga acerca del origen de los conflictos entre agentes institucionales y destinatarios del sistema escolar y su relación con el contexto, otorgándole a la figura de la autoridad escolar un papel fundamental en el manejo del conflicto».